他的线上教育的群体庞大已经遍布全国各地，还吸引了一些国外孩子，他们最感兴趣的是老师们课中带孩子们一起互动的环节。轻松的把学习内容编排进来。

很多教培机构开始模仿他们的模式，但核心老师的自主培养和人品是他们的核心，虽然效仿有效果，但是很难被超越。于是他们模仿一段时间以后，在学生学习的结果上则不同，家长们最终还是选择了陈昊宇这边的教培机构。

孩子这边由小钱和吴英女士来带，平时她也经常带孩子去看瑶瑶，两个小孩不知道是因为血缘关系，还是因为在一起的习惯，很多举止行为很像。

两个宝贝都非常的聪明，她们能够读懂大人的表情管理，经常看大人的面部表情，如果开心，她们也会露出灿烂的笑容，如果大人假装生气，她们也会安静许多。

瑶瑶和小钱做了一个游戏，两人穿同样的衣服，同样的帽子。戴一个卡通的眼罩，大人通过表面也很难辨认。但是两个聪明的宝宝“匍匐前进”总能很快找到自己的妈妈。

一年后，小钱带着两个孩子去商场购物。在休息时，两个孩子又玩起了找妈妈的游戏。

她们穿着相同的衣服，戴着卡通眼罩，站在人群中。周围的人们好奇地看着这可爱的一幕。

瑶瑶和小钱则悄悄躲在一旁观察。只见两个孩子凭借敏锐的观察力和对妈妈的熟悉感，很快就找到了对方。

这时，一个陌生男子走过来，试图逗弄孩子。小钱立刻警惕起来，正准备上前阻止，却发现两个孩子竟然主动牵起了男子的手。

原来，孩子们通过他的声音和细微的动作，察觉到他并无恶意。小钱惊讶地看着这一切，心中暗自感叹孩子们的聪慧和敏锐。

这场小小的游戏，让小钱更加深刻地认识到孩子们。

回来的时候小钱把这个游戏说给了妈妈吴英女士，被吴英女士好顿批评。小钱安慰，这是一个特定环境里，我就想看看孩子现在的真实表现。

小钱第一次和妈妈因为孩子而吵架，吴英女士很伤心，小钱也觉得非常的不理解，在孩子的教育上出现了分歧。

陈昊宇回来时候了解情况，买了两束鲜花，陈昊宇将其中一束花送给了吴英女士，并安慰道：“妈，别生气了，小钱也是为了孩子好。”他转身又将另一束花递给小钱，说：“老婆，辛苦了，我知道你是想让孩子们更好地适应社会。”

接着，陈昊宇提议道：“我们可以多尝试一些不同的教育方式，找到最适合孩子们的方法。”吴英女士和小钱听了，都点点头表示同意。从此，一家人在孩子的教育问题上更加注重沟通和理解，共同努力为孩子们创造一个健康快乐的成长环境。