第一节课的上课老师，是一位女老师，叫马海蓉，来自金龙小学。只见她穿着一件浅黄色上衣，留着一头齐颈短发，显得阳光漂亮。她正站在教室的前门口，两手自然交叉于胸前，眼睛时而看看教室的同学，时而看看后面的评委，时而抬起手来，看看手上戴的时间，一副既沉着又稍显紧张的样子。

叮铃铃，叮铃铃……一阵短暂铃声响起，上课正式开始。只见马老师从容地走上讲台，整齐的声音传来：“上课。”“起立。”“同学们好！”“老师好！”

几声课前问候过后，马老师甜甜的声音传来：“同学们，早就听说你们班的同学成绩好，尤其是上课特别认真，回答老师的问题特别积极。今天，后面有这么多老师来听你们上课，看你们是不是和传说中的一样棒！”马老师提高声音：“有信心吗？”

同学们响亮地回答：“有信心！”

马老师今天上的课文是《司马光》。只见她把事先准备好的一张司马光砸缸的挂图张贴在黑板的左上角，让学生观察图画，思考发生了什么故事？接着导入新课。

何进感觉，马老师一导入新课，就紧紧地激发了学生思维，调动了学习兴趣，准备很充分，而且语言亲切甜美，普通话很标准。再看看其他评委，只见老师们都向她投去了赞许的目光。接下来，马老师的课上得更是行云流水，教室里不时传来阵阵掌声。何进感觉，可谓山外有山，人外有人，教学是一门艺术，艺海无涯，学无止境，自己在教学的路上还要加强学习，所谓“路漫漫其修远兮”。

40分钟匆匆而过，第一节课很快就过去了。课结束后，何进和廖老师一起回办公室。在路上，廖老师问何进：“有什么感想？”何进如实回答：“马老师上得很好，值得我学习！”廖老师说：“马老师的个人素质，课的设计都很好，不过，课前，还可以做点工作，比如唱唱歌曲，读读诗词名言等，这样，让学生有事可做。”何进感觉廖老师说得很好，赞同的地点点头。