同桌周舟看不过眼了，用手肘捣了捣她！喂喂喂！老师叫你起来讲话呢！

但是一个不小心，竟然将叶因本来正绘制的线条给弄糊掉了！

糊掉了！

叶因愣住了，她好不容易研发出来的新思路，新的绘制线路，正在用最后所剩无几的灵力小心翼翼地试探描绘着呢！

就中断了？

没了？

最可怕的是接下来，她好像已经没有灵力继续绘制了！

要么继续每天吐纳累积，要么找何云缙要，但后者明显不行啊因为寄宿制学校还没有到放学的时候啊！

但是现在她非常、非常迫切地想要见自己的新思路验证一下！可灵力没了？

这合适吗？啊？

叶因用非常幽怨的眼神望着周舟，同学！你坏我大事了！大事儿了！你造吗？啊？！

周舟也被看得稍微有点儿心慌，自己的这位同桌一贯是无欲无求到没有任何情感波动来着，很好相处到不用相处的那种，大略有点儿工具人的感觉，一个仿佛永远沉浸在自己世界中的学习神器。

但现在，学习神器拟人化了，哦不，是从自己的世界中跳出来，莫名有些生动有趣的样子？

她的眼睛好亮，她的眼睛好圆，那控诉自己的样子有点儿像是自家慵懒的小猫咪，被扰了便很恼的样子。

很可爱。

周舟的心里莫名出现两个字。

他好像要有同桌了，向别人家嬉笑怒骂的同桌一样的同桌。

周舟莫名有点儿兴奋。

但是面上冷静得不露分毫。

只一本正经地端坐着，很小声地说道：“老师叫你。”

叶因这才发现，哦豁同学们和老师们的目光又都集中到了她的身上。

这种瞩目着实让她有些难以启齿了。

因为她突发了一个稍微有个那么不太好意思的想法，发出去的符篆再收回来利用其内存的灵气怎么样？

她只是为了眼前的实验，迫切地想要验证啊！

“其实我也只是个普普通通的学子而已。”

同学们：抱歉，没看出来。

“学习经验的话，其实也就那么一些，大家其实也都知道，只是做到不简单。”

同学们：倒挺真。

“而关于我比较有效的学习方法，其实我也分享过给同学们了。”

竖直了耳朵的同学们：胡说！我们怎么没收到啊！

“但现在，为了回馈新老同学，我有一个不情之请，那个能否将我发出去的符篆先还给我啊？我保证！之后返一赠二！”

班主任：我怎么没听懂啊？符篆？

没收到过符篆的同学：纳尼？

收到过符篆的同学莫名有些困惑、紧张和猜疑：这符篆莫不真的是学神法宝？就突然感兴趣捂紧了不想还了！