时间掐的刚好，正好下课。

“刘常有，麻烦你帮我把笔墨放回我的休息室。”

付子莘赶紧出了屋子，直接回家。

她可是不拖堂的好老师。

而教室里的学生，早就忘了对付子莘的不满，一心钻研题目。

“付先生跟以往的先生差别很大。”

“是的，很不一样。”

“他有什么好，都不用自己讲解，全是学生在讲题，我看他也是个名不副实的。”

赵学敏在后边听到了，摇摇头，付先生可不是在偷懒。

“我觉得付先生挺好的。”坐在赵学敏前排的男生说道。

他主动站起来讲了两道题的解法，被付子莘夸了一番，心中满满都是成就感。

众人逐渐离开，开始为下节课做准备。

刘常有放完东西回到教室，他和赵学敏是甲二班的学生。

“赵兄，付姐姐是不是给你开小灶了？”刘常有小声地问。

“你想多了。”赵学敏淡淡地回了一句。

刘常有已经遗忘了之前的不快，还主动和赵学敏讲话。

但是开小灶，这是把付子莘想成什么样了？

赵学敏仔细总结过，这段日子付子莘教了他什么东西。

基本不涉及知识点的教导，都是有关世界观和方法论的。

付子莘指导他的学习，引导他去思考，教他如何评价问题，以及如何阅读。

赵学敏真切地感受到了他自己的提升。

付子莘回到家，付平悦和王秀廷还在抄试卷，这是明天考试要用的。

“抄一会儿，歇一会儿，不然伤眼睛。”付子莘嘱咐道。

“快了，还有几页就写好！”付平悦嘴里应着。

付子莘笑笑，也不管两个小姑娘，去逗平安和平喜。

两人最爱往付子莘脚边凑，“姑姑……”

付子莘拿出卡片，教平安和平喜认画。

卡片是付平悦和王秀廷的作品，上面画了各种动物，还写了字。

值得庆幸的是，这个时候已经有了好几种彩色颜料，让学习卡片一下子生动许多，不再局限于黑白。

“这是小狗，狗狗怎么叫的？汪汪……”

付子莘一边解说，一边模仿，哄得平安和平喜一愣一愣的。

“汪汪！”